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南召一中不同层次教师动态管理办法

南召一中不同层次教师动态管理办法(草)

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为提高教育教学成绩,鼓励先进,奖优罚劣,促进不同层次任课教师合理、正常流动,改变教师聘任使用中不合理现象,特制订本办法。

1、以一学期为单位,在学校组织的四次考试中(高一高二为两次月考及期中、期末考试;高三为各种联考及期中、期末考试)同层次班之间平均分在原有基础上拉大5分及以上(以倒数第二名为参照),两次以上者,或较高层次班级的平均分被较低层次超过2分及以上(若超越多个较高层次班级,则只考虑较高层次班级的最后一名),出现一次,由年级对该任课教师诫勉谈话,出现两次(两次可连续、可不连续),由学校对该任课教师进行诫勉谈话,出现三次,学校对较高层次班级任课教师的任课情况进行调整。

2、若一期内,即够三次,则成绩公布后一周内调整。若一学期结束后够三次,则下学期开学前调整。

3、若该教师同时教多个班,则哪个班级成绩差,调整哪个班级。

4、若某班有三科以上平均分被较低层次超过2分及以上,或在同类班中成绩拉大5分及以上者,应调整该班班主任。

5、分班后,学生调班,该生成绩在原班计算或由两个班级任课教师、班主任、年级主任共同商定成绩计算办法。

6、高一秋期各班各科无基础平均分,则不考虑基础,同层次班级平均分相差5分及以上,或较低层次班级平均分超过较高层次班级2分及以上者,按本《办法》第一点处理。

7、班主任所教学科出现上述情况,班主任及任课同时调整。

8、若某位教师请假,则该班成绩不予考虑。

9、其他未尽事宜,另行处理。

????本《办法》自2017年春期执行。

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南召一中不同层次教师动态管理办法

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为提高教育教学成绩,鼓励先进,奖优罚劣,促进不同层次任课教师合理、正常流动,改变教师聘任使用中不合理现象,特制订本办法。

1、在学校组织的期中、期末考试中,同层次班之间平均分在原有基础(高一秋期各班各科无基础平均分,则不考虑基础,)上拉大8分及以上(以倒数第二名为参照),或二次平均分都拉大4分及以上,学校对较高层次班级任课教师的任课情况进行调整。

????2、在学校组织的期中、期末考试中,较高层次班级的平均分被较低层次超过2分及以上(若超越多个较高层次班级,则只考虑较高层次班级的最后一名),学校对较高层次班级任课教师的任课情况进行调整。

3、若该教师同时教多个班,则哪个班级成绩差,调整哪个班级。

4、若某班有三科以上平均分被较低层次超过2分及以上,或在同类班中成

绩拉大8分及以上者,应调整该班班主任。若指标完成情况与同层次班级差距较大,年级又反映其工作态度差,也应调整该班班主任。

5、其他未尽事宜,另行处理。

????本《办法》自2017年春期执行。

南召一中

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